О наболевшем

Защиты в нашем совете стали столь редким явлением, что я уже стал забывать, когда была последняя. С тех пор успели обновить оборудование в зале заседаний и видео фиксация заседаний вышла на новый технологический уровень. В отличии, к сожалению, от работ, технологический уровень которых развивается не столь стремительно. И это безусловно проблема высшей школы — тотальное технологическое отставание от современных реалий. И я вот не уверен, что знаю как это можно исправить. Мне периодически говорят — научи! Но, системная проблема может быть решена только системным подходом к решению. А на попытки это обсудить, варианты развития дискуссии ограничены следующими вариантами:
— Всё уже есть, у нас целый центр работает. С одной стороны классно, что есть некий центр. С другой стороны, а где результат? И если всё есть, то почему ничего нет?! Почему студенты геоэкологи на 4-м курсе не видели в глаза геоинформационных систем?
— Ты же не будешь это делать бесплатно. Глупость какая. Технологии не делаются бесплатно. Нужно техническое обеспечение и люди, мотивированные эти технологии внедрять и развивать. Нужна систематическая планомерная работа людей, которые в теме и которые понимают то, что делают.
И тут, как мне кажется, два важных момента.
Во-первых, при том, что во всех сферах реальной экономики явная нехватка квалифицированных кадров, понимая как эти кадры формировать и за чей счёт нет. Отсутствует какая-то внятная нацеленная на реальный результат система. Высшая школа уже не может обеспечивать нужный уровень технологической подготовки, поскольку по сути была брошена в свободное плавание. В своё время я работал в Роскарте, монополисте государственных работ в области геодезии и картографии. При этом взаимодействие с основным ВУЗом профильным (МИИГАиК) было в зачаточной стадии в виде кафедры и держалось на двух девочках без учёных степеней. С другой стороны, я поработал на крупных проектах, реализуемых интеграторами, проекты на сотни миллионов рублей — там тупо бабки. Да, крупные продуктовые конторы в IT пытаются и иногда успешно растить кадры путём стажировок, программ обучения для школьников, всяких олимпиад и так далее. Но, скажем, в области геоинформационных технологий всё плохо.
Во-вторых, разрыв между высшей школой и тем, что реально делается на земле просто космический. И дело не в технологиях даже. Дело в том, что высшая школа существует сама в себе. Вот когда будет спрос за качество выпускаемых выпускников, которое можно будет оценить не по болонской системе, а по умению выдавать продукт, тогда возможно будет что-то меняться качественно. Пока же студентам ничего не нужно, выгнать их не выгонят, ибо это понижает показатели, получать применимые в работе навыки они не мотивированы в силу того, что не представляют куда они пойдут работать — свободная касса!

WordPress — права доступа к файлам и папкам

Заходим в папку с установленным wordpress и запускаем:

find . -type f -exec chmod 664 {} +
find . -type d -exec chmod 775 {} +
chmod 660 wp-config.php

В итоге получаем правильные права доступа для нормальной работы wordpress.

Рыбный четверг

Эээх, рыбный день
В ремни рядятся
Кому грустных слов
А кому радости
А кому от всей души
Искру ясную
Чтобы разогнать
Тучи низкие
Чтобы указать
Путь не торенный
Тот, что приведёт
К дому рóдному
К полю у реки
Рядом с омутом
Чтобы раскрутить
Жернова
На мельнице
Чтобы изменить
То, что грезится
Да грозится всё
Явью стать
Кромешною
Только кто пройдёт
Путь не торенный
Кто разгонит все
Тучи низкие
Нету никого
Ветер рвёт плетень
Ведь у каждого
Сегодня
Рыбный день.